經粗略估算，全國中小學生約2億人，如果一年的校服分春、秋兩套，一套150元，這就衍生出了一個價值600億元的巨大市場。在我國，這個市場存在多年卻并不規(guī)范，也不完善。近些年，隨著人們生活水平的提高，對學生服的關注度和重視度也逐漸提高，校服發(fā)展中的一些問題逐漸暴露出來。 1.校服外觀設計不美觀，文化內涵少，合體性差，受歡迎程度低。典型案例是2014年美國總統奧巴馬夫人米歇爾參觀北京師范大學第二附屬中學時，北師大二附中的同學們穿的校服，確切地說是那套寬松的藍白運動校服引爆了網友們對國內運動校服鋪天蓋地的吐槽，普遍認為“丑到爆”。這種國內普遍采用的校服樣式松松垮垮、墉墉懶懶，甚至分不出男女，毫無美感可言。這樣的校服抑制了學生對美的追求，壓抑了綻放、個性發(fā)展，不利于將來良好形象的養(yǎng)成。 2.校服做工粗糙，質量堪憂。過去校服都是由各個學校自行采購，而學?；趦r格等因素大多選擇一些小廠，這些廠的管理不規(guī)范，工藝落后，機器設備也相對落后，很難生產出優(yōu)秀的產品。近幾年，由于社會對校服安全的關注度不斷提高，校服的采購由單一采購向教育部門集中招標采購過渡，但由于地方保護主義等等各種因素的制約，校服的生產多傾向于本地企業(yè)，很難向全國市場開放。czclfz/